انگلینڈ: پانچ سال سے کم عمر ہزاروں کوویڈ جنریشن بچوں کو اسکولوں سے خارج کر دیا گیا

انگلینڈ: پانچ سال سے کم عمر ہزاروں کوویڈ جنریشن بچوں کو اسکولوں سے خارج کر دیا گیا

لندن/ لوٹن انگلینڈ کے سکولوں سے کویڈ جنریشن کے پانچ سال سے کم عمر کے ہزاروں بچوں کو اسکولوں سے خارج کر دیا گیا۔ اعداد و شمار سے پتہ چلتا ہے کہ کچھ علاقوں میں تقریباً آدھے بچے بات کرنے سے قاصر ہیں کیونکہ لاک ڈاؤن سے انہیں نقصان پہنچا ہے، اعدادو شمار کے مطابق انگلینڈ میں چار سال سے کم عمر کے بچوں کو سکولوں سے باہر رکھا جا رہا ہے کیونکہ وہ کلاس روم کی سیٹنگ میں مقابلہ کرنے کیلئے جدوجہد کر رہے ہیں، بہت سے بچے ابھی بہت چھوٹے ہیں یا پوری طرح بات کرنے سے قاصر ہیں ۔ تازہ ترین حکومتی اعداد و شمار کے مطابق، انگلینڈ میں 22-2021کے تعلیمی سال میں پانچ سال اور اس سے کم عمر کے 11695بچوں کو مقررہ مدت کے اخراجات دیئےگئے، جو کہ 2018-19کے مقابلے میں 11فیصد زیادہ ہے۔معلوم ہوا ہے کہ محروم علاقوں کے کچھ اسکولوں میں 40فیصدتک ریسیپشن کلاس والے بچے بھی اب اسکول پہنچ رہے ہیں جو ابھی تک تربیت یافتہ نہیں ہیں۔ ماہرین کا کہنا ہے کہ بہت سے بچے غیر تشخیص شدہ زبان اور سیکھنے میں دشواریوں کے ساتھ اسکول شروع کر رہے ہیں جو مسائل کا باعث بن سکتے ہیں۔ خیراتی اداروں کا کہنا ہے کہ عوامی خدمات میں کٹوتیوں سے بچوں کے مراکز کی بندش کے نتیجے میں مشکلات کا شکار خاندان ریڈار کے نیچے آ گئے ہیں۔ این لانگ فیلڈ، حکومت کی سابق چلڈرن کمشنر، جو اب ینگ لائیوز کے آزاد کمیشن کی سربراہ ہیں، نے آبزرور کو بتایا ہے کہ جس کسی کو بھی چار، پانچ اور چھ سال کے بچوں کے اسکولوں سے اخراج کا علم ہوا ہے وہ شدید صدمے میں ہے اور یہ غلط محسوس ہوتا ہے۔ انہوں نے شمالی لندن میں والدین کے ایسے والدین کے ایک گروپ کے ساتھ اپنی ملاقات کے بارے میں بتایا جن کے بچوں کو پرائمری اسکول کے ابتدائی چند سالوں میں خارج کر دیا گیا تھا۔ ایک پانچ سال بچے کو ایسٹر اور کرسمس کے درمیان 17 بار خارج کر دیا گیا تھا۔ اس کے بعد بچے کو ایک شاگرد کے حوالے کرنے والے یونٹ میں بھیجا گیا جہاں چھوٹے بچے ہی نہیں تھے ، ایک فیملی کے سربراہ جس سے رواںموسم گرما سے پہلے بات کی تھی اس نے کہا کہ استقبالیہ میں موجود 70 بچوں میں سے تقریباً 30 پاٹی سے تربیت یافتہ نہیں تھے، اور تقریباً ایک تہائی پش کرسیوں پر اسکول آ رہے تھے۔ انہوں نے مزید کہا ، "ہمیں بتایا گیا ہے کہ اسکول شروع کرنے والے بہت سے بچوں کی تقریر اور زبان میں تاخیر ہوتی ہے کیونکہ ان کے منہ میں وبائی مرض اور اس کے بعد سے طویل عرصے سے ڈمیاں تھیں۔" لانگ فیلڈ کا استدلال ہے کہ جدوجہد کرنے والے خاندانوں کے لیے ابتدائی مدد کی کمی، غیر تشخیص شدہ خصوصی تعلیمی ضروریات کے ساتھ مل کر، بہت چھوٹے بچوں کی "اضافے " کا سبب بنی ہے جو کلاس روم کے ماحول کا مقابلہ نہیں کر سکتے۔ وہ کہتی ہیں، "یہ وہ بچے ہیں جن کی بہت زیادہ ضروریات ہیں اور اسکول میں سماجی حالات سے نمٹنے میں حقیقی مشکلات ہیں، جو تبدیلی کا مقابلہ کرنے کے قابل نہیں ہیں اور وہ جسمانی طور پر بہت پریشان کن اور اپنے اور دوسروں کے لیے خطرناک ہو سکتے ہیں،